[1] 陳月芳.敘事療法在小學心理健康教育課上的應用[J].中小學心理健康教育,2020,(007):34-35.
[2] 朱雅勤.敘事療法在初中心理健康教育活動課中的應用與思考——以“我和壓力的故事”一課教學為例[J]. 現(xiàn)代教學,2020,466(20):44-46.
[3] 郭倩倩.敘事療法在學校心理健康工作中的應用[J].山東青年,2020,(001):130-131.
[4] 楊紅梅.借鑒敘事療法提升區(qū)域心理健康教育內(nèi)涵的思考與探索[J].現(xiàn)代教學,2020,466(20):40-43.
[5] 高晶晶.敘事心理療法對青少年心理健康教育的啟示[J].大眾心理學,2015,(08):45-46.
[2] 朱雅勤.敘事療法在初中心理健康教育活動課中的應用與思考——以“我和壓力的故事”一課教學為例[J]. 現(xiàn)代教學,2020,466(20):44-46.
[3] 郭倩倩.敘事療法在學校心理健康工作中的應用[J].山東青年,2020,(001):130-131.
[4] 楊紅梅.借鑒敘事療法提升區(qū)域心理健康教育內(nèi)涵的思考與探索[J].現(xiàn)代教學,2020,466(20):40-43.
[5] 高晶晶.敘事心理療法對青少年心理健康教育的啟示[J].大眾心理學,2015,(08):45-46.
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