作者:李云飛|來源:原創(chuàng)
最新的人口數(shù)據(jù)出來了,2024年我國全年出生人口不降反增,為954萬人,比2023年增加了52萬人。此時有人就會說了, 我國人口負增長是不是要開始逆轉(zhuǎn)了?大家也別高興的太早啊!
我們再來看一組數(shù)據(jù):2024年我國60歲以上的老人已經(jīng)達到3.1億人,再創(chuàng)歷史新高,占全國總?cè)丝跀?shù)的22.0%!按照這一數(shù)據(jù)來看的話,我國已經(jīng)進入到中度老齡化社會了!
我們先來說一說,去年我國出生人口增長的原因是什么?
這里有幾個點值得注意!首先,去年是龍年,大家都想趕在這個時間生個龍寶寶,這和中國人的寓意情結(jié)有關(guān)!其次,這和國家前幾年推出的各種促生育政策有關(guān)。比如,放開三孩政策、穩(wěn)定房地產(chǎn)市場、限制校外培訓(xùn)等等,這也讓更多的人有了生孩子的欲望。
那么這是不是就意味著我國人口出生率開始逆轉(zhuǎn)呢?對此,南開大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院教授原新就表示,從長遠來看,出生人口還會進一步減少,死亡人口也會因為老齡化加劇而增加,總?cè)丝诔掷m(xù)負增長是必然。
他還預(yù)計到2035年前后我國將會有4億老人,占比達到30%以上,2050年中國的總?cè)丝趯?2億到13億人之間,到時候我國人口老齡化將會從中度進入重度,最終進入超老齡化社會!
為什么會這樣說呢?首先,從國際案例來看,一個國家經(jīng)濟越發(fā)達,人們就喜歡自由和實現(xiàn)自我價值,不愿意生孩子被生活束縛??梢哉f,這是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的必然。
現(xiàn)在韓國65歲及以上人口占比已超過20%,進入到超老齡化社會了!而根據(jù)皮尤研究中心的分析,2024年美國65歲以上人口占總?cè)丝诘谋壤堰_17%至18%左右,高于我國最新數(shù)據(jù)的15.6%。
此時有人就會說了, 這是好事啊,因為占用社會資源的人少了,到時候大家找工作不就好找了嗎?房價不也降下來了嗎?但是我們看問題不能只看一面,人口老齡化給社會帶來的負面影響我們也不容忽視。
首先,一個國家的經(jīng)濟越發(fā)達,其勞動力就越要充裕,不然就會影響到企業(yè)的發(fā)展,如果企業(yè)不賺錢了,那么員工又怎么會有更好的福利待遇呢?
其次,雖然說我國房地產(chǎn)市場已經(jīng)進入下降的通道,但是還是我國最主要的經(jīng)濟支柱,如果人口老齡化進程速度過快,這就會影響到我國從房地產(chǎn)經(jīng)濟到科技產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展過渡!到時候如果一個家庭的財富還都是集中在房地產(chǎn)上,這對老百姓也不是好事。
最后, 那就是我們的醫(yī)療和教育資源都會充沛,這樣帶來的結(jié)果只能是集體關(guān)閉停業(yè),如果這一現(xiàn)象很嚴重也會給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來一定的制約作用。比如,2022年全國幼兒園數(shù)量就減少5610所,2023年更是進一步減少1.48萬所。
最重要的一點,那就是國家的養(yǎng)老基金也面臨著巨大的缺口,如何再分配一時間也是一個難題。可以說,人口老齡化給社會帶來的負面影響還是巨大的!
所以說,我國目前能夠做的也只能是減緩進入重度老齡化社會的步伐,進而可以及時有效的進行經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和發(fā)展調(diào)整。
所以,我們就看來到了,延遲退休的政策出臺了,人工智能以及機器人技術(shù)也在加速發(fā)展,其目的就是為了避免勞動力供給減少帶來的影響。當然我相信在未來10年、20年,國家還會出臺一些促生育的政策。比如,推出生育補貼、增加保障性住房建設(shè)、改變高彩禮陋習等等。
換句話說,既然這一現(xiàn)象我們最終還是改變不了它,那么我們也就只能夠?qū)W會去適應(yīng)它。比如,作為我們這些普通人來說,在擇業(yè)方面,未來技能型的職業(yè)會更加吃香,這樣就可以避免我們被機器人取代,這是我們每個人都需要認真思考和對待的一個很現(xiàn)實的問題。
其次,隨著我國人口老齡化的發(fā)展,這就意味著,從我們這一代人就要開始認真規(guī)劃好自己的養(yǎng)老問題,不能夠再把所有的壓力都壓在國家的身上了。
作者:李云飛,大型互聯(lián)網(wǎng)公司創(chuàng)始人、大型食品連鎖企業(yè)CEO,從事互聯(lián)網(wǎng)及實體連鎖行業(yè)20年,曾被搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易財經(jīng)、騰訊、鳳凰網(wǎng)、中訊網(wǎng)、百度等知名媒體平臺相繼專題報道,擅長財經(jīng)知識分析,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)!
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